BERITA ACARA DISKUSI
PERENCANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
(RPP)
Disusun Oleh :
Amanah Lista Puriasih 2119120030 (Penyaji)
Fitri Putri Pratiwi 2119120039 (Notulen+ Operator)
Linda Roslianda 2119120065 (Moderator)
Kelas 3B Biologi
A. Pertanyaan pertama dari Septi Susanti (3A)
Septi : Tadi pada RPP kelompok 1 kelas 3A dikatakan sudah sesuai semua, nah mengapa indikator pada KD 4.7 lebih umum dari pada KD tapi dikatakan sesuai? Mengapa tidak di saran kan melalui berbagai media persentasinya apa tidak spesifik?
Bapak : Nah moderator, silahkan ulangi pertanyanya.
Moderator : pada RPP kelompok 1 kelas 3A dikatakan sudah sesuai semua, nah mengapa indikator pada KD 4.7 lebih umum dari pada KD, tapi dikatakan sesuai?
Bapak : Silahkan penyaji menjawab, mengapa indikator lebih umum dari pada KD?
Penyaji : menurut saya, Tidak lebih umum karena pada indikator pada KD 4.7 kelompok 1 menuliskan “menyajikan hasil analisis kelainan pada system pencernaan manusia dalam bentuk media presentasi” jadi menurut saya tidak lebih umum karena kelainan sama saja seperti gangguan.
Bapak : Coba septi, tuliskan KD 4.7 di depan.
Lista, ini lihat kenapa indikator lebih umum dari pada KD, kelainan itu tidak sama dengan penyakit yang ditimbulkan.
Penyaji : Ya, menurut saya tetap pak, tidak lebih umum dari pada KD.
Bapak : Disana itu kelainan pada strukur dan fungsi jaringan pada organ pencernaan.
Penyaji : baiklah.. ya kelompok kami mengaku kesalahan hasil mengaalisi RPP kelonpok 1 kelas 3A ini karena kurangnya ketelitian dari kami terhadap hal tersebut, jadi seharusnya indikator yang sesuai “menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan pada organ-organ pencernaan yang menyebabkan gangguan pencernaan manusia melalui berbagai bentuk media persentasi dalam bentuk powerpoint di depan kelas.”
Bapak : Nah, penyaji mengakui kekeliruannya, silahkan moderator dibuka pertanyaan lagi.
Moderator : Silahkan kepada teman-teman yang ingin bertanya..
B. Pertanyaan Kedua dari Novita Rizki Kurniati (3B)
Novita : pada RPP kelompok kelas 3A, mengapa pada KD 4.7 dikatakan tidak sesuai bukankah mempresentasikan dan menyajikan sama saja?
Penyaji : Menurut saya, kan pada KD kata kerja yang digunakan sudah operasional, jadi dalam menyusun indikator Kata kerja yang digunakan oleh sama, tetapi penjelasan kesananya harus lebih rinci. Jadi menggunakan menyajikan saja.
Bapak : Lista, kalau Mading, power point, presentasi didepan itu sama tidak seperti menyajikan?
Penyaji : Tidak
Bapak : penyaji mengatakan menajikan tidak sama dengan mempresentasikan, coba notulen sama atau tidak antara menyajikan dengan mempresentasikan?
Notulen : Tidak
Bapak : Kamu moderator, sama atau tidak antara menyajikan dengan mempresentasikan?
Moderator : Tidak
Bapak :Penyaji didepan mengatakan tidak sama antara enyajikan dengan mempresentasikan. Cung yang mau menanggapi? Bisakah menyajikan dalam bentuk poster? Kalau menurut bapak, sama antara menyajikan dengan mempresentasikan. Coba yang setuju cung?
Delia Andriani : Bisa
Bapak : Siapa lagi yang setuju cung?
Ineu Y : Bisa
Septi : Bisa
Bapak : Ya cukup, jawabannya bisa. Kalian pemateri 3 orang, yg setuju 4 orang, kalah!
silahkan moderator dibuka pertanyaan lagi.
Moderator : Silahkan kepada teman-teman yang ingin bertanya..
C. Pertanyaan ketiga dari Septi Susanti (3A)
Septi : Pak.. mau nanya satu lagi
Bapak : Oh, mau betanya lagi, Hmm seharusnya dalam acara diskusi audiens hanya diberi kesempatan satu kali bertanya. tapi tidak apa-apalah karena tida ada lagi dan waktupun masih panjang. Silahkan saudari Septi bertanya.
Septi : Saya ingin bertanya, masih pada RPP kelompok 1 kelas 3A, Mengapa indikator yang dibuat pada KD 3.7 dikatakan sesuai. Padahal pada KD 3.7 adalah “Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ, tetapi indikator yang dibuat kelompok 1 kelas 3A adalah menganalisis struktur jaringannya, padahal di KD menganalisis hubungan antara strukturnya, bukan menganalisi strukurnya, jelaskan?
Bapak : Coba Tiansari, tuliskan isi KD 3.7 di depan
Nah, lista.. yang di KD 3.7 adalah “menganalisis hubungan antara jaringan penyusun organ pada system pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada system pencernaan manusia melalui studi literature, pengamatan, percobaan dan simulasi”
Lista silahkan tanggapi!
Penyaji : Menurut saya, tidak masalah. Kan ada beberapa Indikator, indikator pertama bisa Menelaah jaringan penyusun organ pada system pencernaan manusia. Indikator keduanya bisa dengan Mengaitkan hubungan antara jaringan penyusun organ pada system pencernaan dengan nutrisi dan bioprosesnya.
Bapak : Nah, septi.. jadi menurut lista indikator pertama bisa dituliskan strukturnya terlebih dahulu, lalu indikator kedua bisa dengan Mengaitkan hubungan antara jaringan penyusun organ pada system pencernaan dengan nutrisi dan bioprosesnya. Menurut bapak, sudah tidak ada masalah.
Alhamdullillah ada tanggapan dari lista, kita akhiri saja diskusi hari ini.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
(RPP)
Disusun Oleh :
Amanah Lista Puriasih 2119120030 (Penyaji)
Fitri Putri Pratiwi 2119120039 (Notulen+ Operator)
Linda Roslianda 2119120065 (Moderator)
Kelas 3B Biologi
A. Pertanyaan pertama dari Septi Susanti (3A)
Septi : Tadi pada RPP kelompok 1 kelas 3A dikatakan sudah sesuai semua, nah mengapa indikator pada KD 4.7 lebih umum dari pada KD tapi dikatakan sesuai? Mengapa tidak di saran kan melalui berbagai media persentasinya apa tidak spesifik?
Bapak : Nah moderator, silahkan ulangi pertanyanya.
Moderator : pada RPP kelompok 1 kelas 3A dikatakan sudah sesuai semua, nah mengapa indikator pada KD 4.7 lebih umum dari pada KD, tapi dikatakan sesuai?
Bapak : Silahkan penyaji menjawab, mengapa indikator lebih umum dari pada KD?
Penyaji : menurut saya, Tidak lebih umum karena pada indikator pada KD 4.7 kelompok 1 menuliskan “menyajikan hasil analisis kelainan pada system pencernaan manusia dalam bentuk media presentasi” jadi menurut saya tidak lebih umum karena kelainan sama saja seperti gangguan.
Bapak : Coba septi, tuliskan KD 4.7 di depan.
Lista, ini lihat kenapa indikator lebih umum dari pada KD, kelainan itu tidak sama dengan penyakit yang ditimbulkan.
Penyaji : Ya, menurut saya tetap pak, tidak lebih umum dari pada KD.
Bapak : Disana itu kelainan pada strukur dan fungsi jaringan pada organ pencernaan.
Penyaji : baiklah.. ya kelompok kami mengaku kesalahan hasil mengaalisi RPP kelonpok 1 kelas 3A ini karena kurangnya ketelitian dari kami terhadap hal tersebut, jadi seharusnya indikator yang sesuai “menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan pada organ-organ pencernaan yang menyebabkan gangguan pencernaan manusia melalui berbagai bentuk media persentasi dalam bentuk powerpoint di depan kelas.”
Bapak : Nah, penyaji mengakui kekeliruannya, silahkan moderator dibuka pertanyaan lagi.
Moderator : Silahkan kepada teman-teman yang ingin bertanya..
B. Pertanyaan Kedua dari Novita Rizki Kurniati (3B)
Novita : pada RPP kelompok kelas 3A, mengapa pada KD 4.7 dikatakan tidak sesuai bukankah mempresentasikan dan menyajikan sama saja?
Penyaji : Menurut saya, kan pada KD kata kerja yang digunakan sudah operasional, jadi dalam menyusun indikator Kata kerja yang digunakan oleh sama, tetapi penjelasan kesananya harus lebih rinci. Jadi menggunakan menyajikan saja.
Bapak : Lista, kalau Mading, power point, presentasi didepan itu sama tidak seperti menyajikan?
Penyaji : Tidak
Bapak : penyaji mengatakan menajikan tidak sama dengan mempresentasikan, coba notulen sama atau tidak antara menyajikan dengan mempresentasikan?
Notulen : Tidak
Bapak : Kamu moderator, sama atau tidak antara menyajikan dengan mempresentasikan?
Moderator : Tidak
Bapak :Penyaji didepan mengatakan tidak sama antara enyajikan dengan mempresentasikan. Cung yang mau menanggapi? Bisakah menyajikan dalam bentuk poster? Kalau menurut bapak, sama antara menyajikan dengan mempresentasikan. Coba yang setuju cung?
Delia Andriani : Bisa
Bapak : Siapa lagi yang setuju cung?
Ineu Y : Bisa
Septi : Bisa
Bapak : Ya cukup, jawabannya bisa. Kalian pemateri 3 orang, yg setuju 4 orang, kalah!
silahkan moderator dibuka pertanyaan lagi.
Moderator : Silahkan kepada teman-teman yang ingin bertanya..
C. Pertanyaan ketiga dari Septi Susanti (3A)
Septi : Pak.. mau nanya satu lagi
Bapak : Oh, mau betanya lagi, Hmm seharusnya dalam acara diskusi audiens hanya diberi kesempatan satu kali bertanya. tapi tidak apa-apalah karena tida ada lagi dan waktupun masih panjang. Silahkan saudari Septi bertanya.
Septi : Saya ingin bertanya, masih pada RPP kelompok 1 kelas 3A, Mengapa indikator yang dibuat pada KD 3.7 dikatakan sesuai. Padahal pada KD 3.7 adalah “Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ, tetapi indikator yang dibuat kelompok 1 kelas 3A adalah menganalisis struktur jaringannya, padahal di KD menganalisis hubungan antara strukturnya, bukan menganalisi strukurnya, jelaskan?
Bapak : Coba Tiansari, tuliskan isi KD 3.7 di depan
Nah, lista.. yang di KD 3.7 adalah “menganalisis hubungan antara jaringan penyusun organ pada system pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada system pencernaan manusia melalui studi literature, pengamatan, percobaan dan simulasi”
Lista silahkan tanggapi!
Penyaji : Menurut saya, tidak masalah. Kan ada beberapa Indikator, indikator pertama bisa Menelaah jaringan penyusun organ pada system pencernaan manusia. Indikator keduanya bisa dengan Mengaitkan hubungan antara jaringan penyusun organ pada system pencernaan dengan nutrisi dan bioprosesnya.
Bapak : Nah, septi.. jadi menurut lista indikator pertama bisa dituliskan strukturnya terlebih dahulu, lalu indikator kedua bisa dengan Mengaitkan hubungan antara jaringan penyusun organ pada system pencernaan dengan nutrisi dan bioprosesnya. Menurut bapak, sudah tidak ada masalah.
Alhamdullillah ada tanggapan dari lista, kita akhiri saja diskusi hari ini.