BERITA ACARA DISKUSI (BAD)
PRERNCANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
KLASIFIKASI MAHLUK HIDUP
Sabtu 11 0ktober
Disusun oleh :
Agus Nugraha
2119120041
1 pembahasan menjelaskan kesesuayan SILABUS KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP dengan permendikbud no.81a tahun 2013 dan Permendikbud no 65 tahun 2013
1. Pertemuan perkuliahan dibuka oleh Dosen Pengampu, Endang Supriatman, Drs. dengan ucapan salam bersama – sama.
2. Dosen menyuruh kepada setiap kelompok untuk mempersiapkan bahan untuk presentasi di depan kelas.
3. Dosen mempersilahkan untuk mengundi kelompok yang akan tampil pada pertemuan sekarang, dan dan kelompok Agus dan titin yang harus persentasi.
4. Agus dan titin maju kedepan untuk mempersiapkan
5. dosen meminta sub copy makalahnya dikarnakan belum di print dosen menyuruh titin untuk mengcopy makalah yang ada.
6. Srtelah meng copy titin menyerahkan sub gopy makalah
7. Dosen memeriksa makalah dan menyatakan tujuanya dalam makalah sudah sesuai tetapi pembahasanya hanya sedikit seharusnya dalam pembahasan menjelaskan kesesuaian silabus dengan permendikbud 81a dan permendikbud 65 tahun 2013.
8. dosen bertanya siapa yang moderator dan siapa yang penyaji.?
9. Agus menjawab saya sebagai penyaji dan saudari titin sebagai moderator dan notulen.
10. Dosen mempersilahkan kepada moderator untuk memulai
11. Moderator yakni Titin membuka diskusi dengan ucapan basmallah bersama – sama. Moderator mempersilahkan penyaji yaitu Agus untuk menyajikan materinya.
12. penyaji mulai mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya tentang Silabus Klasifikasi mahluk hidup dengan ucapan basmalah dan salam lalu membuka dengan kata diskusi
13. Dosen mengkritik karna yang di jelaskan agus bukan menverifikasi kesesuaian antara silabus dengan permendikbud 81a dan 65 tahun 2013 kemudian dosen menyuruh menbuka silabus klasifikasi mahluk hidup dan membandingkanya dengan permendikbud 81a dan 65 tahun 2013
14. Penyaji memulai persentasinya kembali;’’dapat kita lihat bahwa dalam silabus klasifikasi mahluk hidup ada kesesuaian dengan permengikbud no 81a tahun 2013
15. Dosen mengkritik seharusnya kamu sebutkan dimana letak kesesuaianya lihat dalam silabus 65 dan 81a,
16. Penyaji memulai persentasinya kembali:’’dalam silabus klasifikasi mahluk hidup saya melihat kesesuaian yaitu adanya kolom Kompetensi dasar sesuan dengan permendikbud 65 tahun 2013 poin (D) yaitu:’’kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran
17. Dosen meng kritik kalo menurut kamu ada kesesuaian mana buktinya silahkan tunjukan bukti dari silabus dan permendikbud 65 tahun 2013.
18. Penyaji memperlihatkan kolom kompetensi dasar dan menunjukan permendiknud no 65 tahun 2013.
19. Dosen berbicara menurut agus ternyata silabus klasifikasi mahluk hidup kolom kompetensi dasar sesuai dengan permendikbud no 65 tahun 2013 dan ini buktinya,silahkan lanjut apalagi yang sesuai dan bandingkan kembali.
20. Prnyaji memulai persentasinya kembali:’’ setelah kompetensi dasar ternyata ada kesesuaian juga dalam kolom pembelajaran dalam silabus klasifikasi mahluk hidup sesuan dengan permendikbud no 65 tahun 2013 pada poin (G) yaitu: pembelajaran,yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
21. Dosen silahkan tunjukan lagi buktinya.
22. Penyaji memperlihatkan bukti bahwa adanya kesesuaian antara silabus kolom pembelajaran dengan permendikbud no 65 tahun 2013
23. Dosen menurut agus ternyata ada lagi kesesuaian antara silabus klasifikasi mahlik hidup dalam kolom pembelajaran dengan permendikbud n0 65 tahun 2013
24. Dosen berbicara, dari begitu banyak yang agus bicarakan tentang adanya kesesuaian silabus klasifikasi mahluk hidup dengan permendikbud no 65 dan 81a silahkan moderator kemas esensi dari agus tadi
25. Moderator ,mengemas pembicaraan penyaji dalam silabus klasifilkasi mahluk hidup adanya kesesuaian antara kolom kompetensi dasar dan permendikbud n0 65 tahun 2013
26. Dosen mengkritik dosen menyuruh moderator mengemas pernyataan dari agus bukan mengulang pembicaraan agus,moderator harus merangkum dari banyaknya yang agus bicarakan menjadi be berapa kata yang bias mencakup keseluruhan.
27. Moderator mulai mengemas kembali, dari silabus klasifikasi mahluk hidup ternyata ada kesesuanin dengan permendikbud no 65 tahun 2013.
28. Dosen silahkan buka sisen pertanyaan.
29. Moderator: silahakan kepada rekan rekan apabila ada yang mau ditanyakan.
30. Dosen, ini adalah diskusi seminar jadi wajib ada pertanyaan,kamu selaku moderatot harus bias memotipasi rekan rekan untuk bertanya. Silahkan ulangi.
31. Moderator , silahkan kepada rekan rekan untuk mengajukan pertanyaan.
32. Pertanyan pertama diajukan Risya Khoerunisa: apa silabus klasifikasi mahluk hidup muatanya sudah sesuai dengan permendikbud no 65 dan no 81a 2013?
33. Dosen bertanya kepada moderator, apa kata Tanya dari pertanyaan risya tadi.?
34. Moderator,menjawab :what.
35. Dosen silahkan ulangi pertanyaan risya tadi kemudian persilahkan kepada penyaji untuk menjawabya.
36. Moderator,pertanyaan pertana dari sodari risya yaitu: apa silabus klasifikasi mahluk hidup muatanya sudah sesuai dengan permendikbud no 65 dan no 81a 2013.?
37. Dosen, sebenarnya ini pertanyaan yang sangat mudah seharusnya kamu bias menjawabnya.karna tadi sudah di jelaskan bahwa adaya kesesuaian antara silabus klasifikasi mahluk hidup dengan permendikbud no 65 tahun 2013.silahkan jawab apa jawaban dari penyaji.
38. Penyaji,saya akan mencoba menjawab pertanyaan dari sodari risya bahwa adanya kesesuayan antara silabus klasifikasi mahluk hidup dengan permendikbud no 65 tahun 2013.
39. Dosen,silahkan buka lagi untuk pertanyaan ke 2.
40. Moderator, silahkan kepada rekan rekan untuk mengajukan pertanyaan.
41. Pertanyaan ke 2 dari sodari hanif :pada silabus klasifikasi mahluk hidup pada kolom pembelajaran poin saosiasi kompetensi apa yang dikembangkan peserta didik?
42. Dosen,yah hanif bertanya pada silabusklasifikasi mahluk hidup poin asosiasi kompetensi apa yang dikembangkan peserta didik?silahkan moderator untuk mengulang pertanyaan kembali kemudian suruh penyaji untuk menjawab.
43. Moderator,pertanyaan dari sodari hanif.dengan kata tanya what. pada silabus klasifikasi mahluk hidup pada kolom pembelajaran poin saosiasi kompetensi apa yang dikembangkan peserta didik?silahkan penyaji untuk menjawab.
44. penyaji,saya akan coba menjawab petanyaan dari sodari hanif,:yang harus di kembangkan peserta didikyaitu: mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel,mengelompokan hewan berdasarkan kesamaan bagian tubuh,menyimpulkan hasil pengelompokan,mengembangkan sikap jujur,teliti disiplin,taataturan,kerja keras,kemampuan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalm menyimpulkan.
45. Dosen,silahkan moderatot untukmengmas jawaban dari agus yang bayak tadi tetapi mencakup semuanya.
46. Moderator, mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel.
47. Memotong pembicaraan titin dan menyuruh mengemas bukan membacakan kembaliyanyagus bicarakan.silahkan penyaji ulangi lagi jawabanya.
48. Penyaji, mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel,mengelompokan hewan berdasarkan kesamaan bagian tubuh,menyimpulkan hasil pengelompokan.
49. Dosen,kokberbedadengan yang tadi.kalo gitu yang benar yang mana.yangtadi apa yang sekarang?
50. Penyaji,yang sekarangpak.
51. Karna dosen merasa tidak puasdan bertanya kepada penyaji, apakah dalam poin asosiasihanya mengolah,mengelompokan dan menyimpulkan?apakah dalam hal ini sikap tidak perlukan?
52. Kemudian dosen bertanya kepada penyaji apa yang harus di pelajari dalam KI 1 sampai KI 4.
53. Penyaji, KI 1. Tentang keagamaan.
54. Dosen ,tdak puas jawaban agus bukan salah tapi kurang tepat, kemudian bertanya kepada titin,dan peserta diskusi hanif menjawab:menghargai menghayati ajaran agama yangdianutnya,
55. Dose, bukan itu, kemudian bertanya pada sodara teguh.
56. Teguh sikap keagamaan.
57. Tah itu yang tepat.kemudian dosen menjelaskan apa saja yang harus dipelajari dalam KIKD sampai membahas taksonomi bloom tentang kognitif(pengetahuan) afektip(sikap) psikomotor(keterampilan)bahwa ke tiga ranah tersebut sebagai tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik.kemudian dosen bertanya kepada penyaji, apakah pengelompokan adalah keterampilan?
58. Penyaji,menjawab bukan.
59. Dosen kembali bertanya? Kalo bukan apa ituketerampilan?
60. Penyaji,karena psikomotor adalah keterampilan yang melibatkan otot.
61. Dosen merasa puas dengan jawaban penyaji.dan kembali menjelaskan bahwa idealya isi silabus harus sesuai dengan KIKD.bahwa bukan hanya mengolah,mengelompokan dan menyimpulkan kognitif tetapi afektif dan psikomotor juga harus bias dicapai peserta didik karna idealnya proses pembelajaran bias dikatakan berhasil jika ke tiga ranah tersebut bias dicapai peserta didik.
62. Karna pembahasan sudah terlalu jauh Kemudian dosen menyuruh penyaji untuk mengulangi jawabanyakembali.
63. Penyaji,mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel,mengelompokan hewan berdasarkan kesamaan bagian tubuh,menyimpulkan hasil pengelompokan,mengembangkan sikap jujur,teliti disiplin,taataturan,kerja keras,kemampuan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalm menyimpulkan.
64. Dosen silahkan moderator untuk mengemas jawaban agus.
65. Moderator,dalam poin asosiasi yang perlu dikembangkan siswa yaitu: mengolah,mengelompokan,menyimpulkan dan sikap.
66. Dosen,agus telah menyampaikan hasil diskusinyabahwa dalam silabus klasifikasi mahluk hisup adanya kesesuaian dengan permendikbud no 65 dan 81a tahun 2013, walaupun hanya beberapa saja yang dibahas. Mudah mudahan ada manfaatnyaditutup dengan hamdallah.
Kesimpulan
Silabus klasifikasi mahluk hidup berdasarkan hasil diskusi adanya kesesuaian dengan Standar Proses Pendidikan Dasar & Menengah menurut Permendikbud No. 65 tahun 2013 dalam hal:
1. Kompetensi dasar dalam silabus sesuai dengan permendikbud no 65 tahun 2013 bab lll perencanaan pembelajaran poin poin (d)
2. Pembelajaran dalam silabus sesuan dengan permendikbud no 65 tahun 2013 bab lll perencanaan pembelajaran poin (g)
PRERNCANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
KLASIFIKASI MAHLUK HIDUP
Sabtu 11 0ktober
Disusun oleh :
Agus Nugraha
2119120041
1 pembahasan menjelaskan kesesuayan SILABUS KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP dengan permendikbud no.81a tahun 2013 dan Permendikbud no 65 tahun 2013
1. Pertemuan perkuliahan dibuka oleh Dosen Pengampu, Endang Supriatman, Drs. dengan ucapan salam bersama – sama.
2. Dosen menyuruh kepada setiap kelompok untuk mempersiapkan bahan untuk presentasi di depan kelas.
3. Dosen mempersilahkan untuk mengundi kelompok yang akan tampil pada pertemuan sekarang, dan dan kelompok Agus dan titin yang harus persentasi.
4. Agus dan titin maju kedepan untuk mempersiapkan
5. dosen meminta sub copy makalahnya dikarnakan belum di print dosen menyuruh titin untuk mengcopy makalah yang ada.
6. Srtelah meng copy titin menyerahkan sub gopy makalah
7. Dosen memeriksa makalah dan menyatakan tujuanya dalam makalah sudah sesuai tetapi pembahasanya hanya sedikit seharusnya dalam pembahasan menjelaskan kesesuaian silabus dengan permendikbud 81a dan permendikbud 65 tahun 2013.
8. dosen bertanya siapa yang moderator dan siapa yang penyaji.?
9. Agus menjawab saya sebagai penyaji dan saudari titin sebagai moderator dan notulen.
10. Dosen mempersilahkan kepada moderator untuk memulai
11. Moderator yakni Titin membuka diskusi dengan ucapan basmallah bersama – sama. Moderator mempersilahkan penyaji yaitu Agus untuk menyajikan materinya.
12. penyaji mulai mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya tentang Silabus Klasifikasi mahluk hidup dengan ucapan basmalah dan salam lalu membuka dengan kata diskusi
13. Dosen mengkritik karna yang di jelaskan agus bukan menverifikasi kesesuaian antara silabus dengan permendikbud 81a dan 65 tahun 2013 kemudian dosen menyuruh menbuka silabus klasifikasi mahluk hidup dan membandingkanya dengan permendikbud 81a dan 65 tahun 2013
14. Penyaji memulai persentasinya kembali;’’dapat kita lihat bahwa dalam silabus klasifikasi mahluk hidup ada kesesuaian dengan permengikbud no 81a tahun 2013
15. Dosen mengkritik seharusnya kamu sebutkan dimana letak kesesuaianya lihat dalam silabus 65 dan 81a,
16. Penyaji memulai persentasinya kembali:’’dalam silabus klasifikasi mahluk hidup saya melihat kesesuaian yaitu adanya kolom Kompetensi dasar sesuan dengan permendikbud 65 tahun 2013 poin (D) yaitu:’’kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran
17. Dosen meng kritik kalo menurut kamu ada kesesuaian mana buktinya silahkan tunjukan bukti dari silabus dan permendikbud 65 tahun 2013.
18. Penyaji memperlihatkan kolom kompetensi dasar dan menunjukan permendiknud no 65 tahun 2013.
19. Dosen berbicara menurut agus ternyata silabus klasifikasi mahluk hidup kolom kompetensi dasar sesuai dengan permendikbud no 65 tahun 2013 dan ini buktinya,silahkan lanjut apalagi yang sesuai dan bandingkan kembali.
20. Prnyaji memulai persentasinya kembali:’’ setelah kompetensi dasar ternyata ada kesesuaian juga dalam kolom pembelajaran dalam silabus klasifikasi mahluk hidup sesuan dengan permendikbud no 65 tahun 2013 pada poin (G) yaitu: pembelajaran,yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
21. Dosen silahkan tunjukan lagi buktinya.
22. Penyaji memperlihatkan bukti bahwa adanya kesesuaian antara silabus kolom pembelajaran dengan permendikbud no 65 tahun 2013
23. Dosen menurut agus ternyata ada lagi kesesuaian antara silabus klasifikasi mahlik hidup dalam kolom pembelajaran dengan permendikbud n0 65 tahun 2013
24. Dosen berbicara, dari begitu banyak yang agus bicarakan tentang adanya kesesuaian silabus klasifikasi mahluk hidup dengan permendikbud no 65 dan 81a silahkan moderator kemas esensi dari agus tadi
25. Moderator ,mengemas pembicaraan penyaji dalam silabus klasifilkasi mahluk hidup adanya kesesuaian antara kolom kompetensi dasar dan permendikbud n0 65 tahun 2013
26. Dosen mengkritik dosen menyuruh moderator mengemas pernyataan dari agus bukan mengulang pembicaraan agus,moderator harus merangkum dari banyaknya yang agus bicarakan menjadi be berapa kata yang bias mencakup keseluruhan.
27. Moderator mulai mengemas kembali, dari silabus klasifikasi mahluk hidup ternyata ada kesesuanin dengan permendikbud no 65 tahun 2013.
28. Dosen silahkan buka sisen pertanyaan.
29. Moderator: silahakan kepada rekan rekan apabila ada yang mau ditanyakan.
30. Dosen, ini adalah diskusi seminar jadi wajib ada pertanyaan,kamu selaku moderatot harus bias memotipasi rekan rekan untuk bertanya. Silahkan ulangi.
31. Moderator , silahkan kepada rekan rekan untuk mengajukan pertanyaan.
32. Pertanyan pertama diajukan Risya Khoerunisa: apa silabus klasifikasi mahluk hidup muatanya sudah sesuai dengan permendikbud no 65 dan no 81a 2013?
33. Dosen bertanya kepada moderator, apa kata Tanya dari pertanyaan risya tadi.?
34. Moderator,menjawab :what.
35. Dosen silahkan ulangi pertanyaan risya tadi kemudian persilahkan kepada penyaji untuk menjawabya.
36. Moderator,pertanyaan pertana dari sodari risya yaitu: apa silabus klasifikasi mahluk hidup muatanya sudah sesuai dengan permendikbud no 65 dan no 81a 2013.?
37. Dosen, sebenarnya ini pertanyaan yang sangat mudah seharusnya kamu bias menjawabnya.karna tadi sudah di jelaskan bahwa adaya kesesuaian antara silabus klasifikasi mahluk hidup dengan permendikbud no 65 tahun 2013.silahkan jawab apa jawaban dari penyaji.
38. Penyaji,saya akan mencoba menjawab pertanyaan dari sodari risya bahwa adanya kesesuayan antara silabus klasifikasi mahluk hidup dengan permendikbud no 65 tahun 2013.
39. Dosen,silahkan buka lagi untuk pertanyaan ke 2.
40. Moderator, silahkan kepada rekan rekan untuk mengajukan pertanyaan.
41. Pertanyaan ke 2 dari sodari hanif :pada silabus klasifikasi mahluk hidup pada kolom pembelajaran poin saosiasi kompetensi apa yang dikembangkan peserta didik?
42. Dosen,yah hanif bertanya pada silabusklasifikasi mahluk hidup poin asosiasi kompetensi apa yang dikembangkan peserta didik?silahkan moderator untuk mengulang pertanyaan kembali kemudian suruh penyaji untuk menjawab.
43. Moderator,pertanyaan dari sodari hanif.dengan kata tanya what. pada silabus klasifikasi mahluk hidup pada kolom pembelajaran poin saosiasi kompetensi apa yang dikembangkan peserta didik?silahkan penyaji untuk menjawab.
44. penyaji,saya akan coba menjawab petanyaan dari sodari hanif,:yang harus di kembangkan peserta didikyaitu: mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel,mengelompokan hewan berdasarkan kesamaan bagian tubuh,menyimpulkan hasil pengelompokan,mengembangkan sikap jujur,teliti disiplin,taataturan,kerja keras,kemampuan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalm menyimpulkan.
45. Dosen,silahkan moderatot untukmengmas jawaban dari agus yang bayak tadi tetapi mencakup semuanya.
46. Moderator, mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel.
47. Memotong pembicaraan titin dan menyuruh mengemas bukan membacakan kembaliyanyagus bicarakan.silahkan penyaji ulangi lagi jawabanya.
48. Penyaji, mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel,mengelompokan hewan berdasarkan kesamaan bagian tubuh,menyimpulkan hasil pengelompokan.
49. Dosen,kokberbedadengan yang tadi.kalo gitu yang benar yang mana.yangtadi apa yang sekarang?
50. Penyaji,yang sekarangpak.
51. Karna dosen merasa tidak puasdan bertanya kepada penyaji, apakah dalam poin asosiasihanya mengolah,mengelompokan dan menyimpulkan?apakah dalam hal ini sikap tidak perlukan?
52. Kemudian dosen bertanya kepada penyaji apa yang harus di pelajari dalam KI 1 sampai KI 4.
53. Penyaji, KI 1. Tentang keagamaan.
54. Dosen ,tdak puas jawaban agus bukan salah tapi kurang tepat, kemudian bertanya kepada titin,dan peserta diskusi hanif menjawab:menghargai menghayati ajaran agama yangdianutnya,
55. Dose, bukan itu, kemudian bertanya pada sodara teguh.
56. Teguh sikap keagamaan.
57. Tah itu yang tepat.kemudian dosen menjelaskan apa saja yang harus dipelajari dalam KIKD sampai membahas taksonomi bloom tentang kognitif(pengetahuan) afektip(sikap) psikomotor(keterampilan)bahwa ke tiga ranah tersebut sebagai tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik.kemudian dosen bertanya kepada penyaji, apakah pengelompokan adalah keterampilan?
58. Penyaji,menjawab bukan.
59. Dosen kembali bertanya? Kalo bukan apa ituketerampilan?
60. Penyaji,karena psikomotor adalah keterampilan yang melibatkan otot.
61. Dosen merasa puas dengan jawaban penyaji.dan kembali menjelaskan bahwa idealya isi silabus harus sesuai dengan KIKD.bahwa bukan hanya mengolah,mengelompokan dan menyimpulkan kognitif tetapi afektif dan psikomotor juga harus bias dicapai peserta didik karna idealnya proses pembelajaran bias dikatakan berhasil jika ke tiga ranah tersebut bias dicapai peserta didik.
62. Karna pembahasan sudah terlalu jauh Kemudian dosen menyuruh penyaji untuk mengulangi jawabanyakembali.
63. Penyaji,mengolah data hasil percobaan kedalam bentuk tabel,mengelompokan hewan berdasarkan kesamaan bagian tubuh,menyimpulkan hasil pengelompokan,mengembangkan sikap jujur,teliti disiplin,taataturan,kerja keras,kemampuan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalm menyimpulkan.
64. Dosen silahkan moderator untuk mengemas jawaban agus.
65. Moderator,dalam poin asosiasi yang perlu dikembangkan siswa yaitu: mengolah,mengelompokan,menyimpulkan dan sikap.
66. Dosen,agus telah menyampaikan hasil diskusinyabahwa dalam silabus klasifikasi mahluk hisup adanya kesesuaian dengan permendikbud no 65 dan 81a tahun 2013, walaupun hanya beberapa saja yang dibahas. Mudah mudahan ada manfaatnyaditutup dengan hamdallah.
Kesimpulan
Silabus klasifikasi mahluk hidup berdasarkan hasil diskusi adanya kesesuaian dengan Standar Proses Pendidikan Dasar & Menengah menurut Permendikbud No. 65 tahun 2013 dalam hal:
1. Kompetensi dasar dalam silabus sesuai dengan permendikbud no 65 tahun 2013 bab lll perencanaan pembelajaran poin poin (d)
2. Pembelajaran dalam silabus sesuan dengan permendikbud no 65 tahun 2013 bab lll perencanaan pembelajaran poin (g)